Methodology

Classroom lectures will be mostly traditional, albeit interactive and with frequent guest lecturers (especially during the second half of the course). Questions and comments will be encouraged. When needed, there will be "break out" sessions for group-based work and discussion.

The course will not have workshops/laboratories in the traditional sense. Instead, the course hands-on part will consist of a mixture of three components: blogs, mailing lists and twitter.

Blogs

At the beginning of the course students will be invited to form groups of 3-4 people. Each group will choose a topic related to the course program (e.g., on video games, electronic music, digital online rights) and open a blog (either using personal computers or using computers available in the Politecnico computer labs).

Groups shall be formed by March, 31 2014 at midnight. A few days after such deadline, the lecturers will publish on the 2014/blog-studenti section of the website the full listing of the groups, which will include the blog URLs and the student's twitter handles (so that students can start following each other). The students that won't belong to a group after the above-mentioned deadline will be assigned to groups that the lecturers will create in the March, 31—April, 6 2014 week.

Blogs will be available under a Creative Commons license. Each student shall promote his/her blog posts using Twitter. Additionally, the students may also use, if they wish, Facebook, Google+, YouTube, Flickr, etc.

During the evaluation period of online activities each student must complete the following tasks:

1) He shall publish a short video (30-60 seconds) online, under a Creative Commons license. In the video, the student will present himself (not necessarily showing his face or using his voice, if he wants to preserve his privacy) and will describe the topics about which he intends to write in the blog. The student will post the video on a video hosting platform (e.g., YouTube, Vimeo) and he will embed the video to make it available to the visitors of the blog. The video must be posted on a video hosting platform and posted on the blog by April 16, 2014 at midnight.

2) He shall write 3 blog posts of about 300-500 words about the topic of the blog. The first blog post shall be published by April 30, 2014 at midnight, the second by May 14 May 23 at midnight, the third by May 28 June 13 at midnight. The professor and his assistants will read these posts and provide students with feedback within 10-12 days.

d) Of course, he should also post other blog posts, thoughts, links, photos, audio-video, etc., related to the chosen topic.

The students shall timely provide the links to their video and to their three mandatory posts using the website at https://highgarden.polito.it/.

The professor and his assistants will follow the evolution of blogs. The evaluation, in particular, will take into account not only the above-mentioned video and the above-mentioned three "long" posts but also other components, e.g., the content (frequency, relevance, quality) and the success (ability to elicit comments, reblogs and links, etc.) of the blog. To encourage mutual learning, cross-comments, links, reblogs and, more generally, mutual attention between groups will be positively evaluated as well (of course, only if relevant and meaningful!)

The following activities will also receive a positive evaluation:

1) audio and/or video interviews with people directly affected (or expected to be touched soon), in one way or another, by the effects of the digital revolution. Among the many possible examples: libraries, music stores, newsstands, etc.

2) Italian translation of documents of general utility for the course, as well as Italian subtitling of particularly-enlightening videos, together with other activities aimed at increasing the number and quality of resources available for course participants.

3) Wikipedia edits that pass the scrutiny of Wikipedians (there will be a lecture on editing Wikipedia).

Each blog shall include three sections, dealing respectively with interviews, translations and Wikipedia edits. The sections shall be created by April 16 at midnight and shall contain at least a sentence describing the purpose of each section.

As regards Wikipedia edits, it would suffice to provide the link to the Wikipedia user of the student. For example: the Wikipedia account of Alessio Melandri is AlessioMela.

Mailing List

The second pillar of the course will be the mailing list. All students are required to register and use it. In addition to learning how to follow discussions and contribute to a mailing list, students also need to understand when to use the blog, when the mailing list and when twitter.

Students shall subscribe to the mailing list using their Politecnico di Torino email address. Registration requests from non-Politecnico email address will be rejected.

Twitter

The third pillar of the online section of the course is the use of a twitter account. Each student will use its own account. Students are required to follow each other on Twitter, as well as to follow (and interact with) the course twitter account managed by Prof. De Martin and his assistants.

(This course will not mandate the usage of any social network. However, students may also use social networks, provided that they give precedence to the three official pillars (blogs, mailing lists and twitter). Incidentally, let us add that that, apart from Facebook and Google+, there are also distributed and free social networks, e.g., Diaspora (see also Wikipedia's article). And also Twitter has its free counterparts, including identi.ca.)

Evaluation

Students will be evaluated on the basis of two elements: the evaluation of the online production, conducted during the entire duration of the course, will amount to 60% of the final grade (the relative weights of blog posts, mailing list and twitter are, respectively, 65%, 20% and 15%); the remainder part of the final grade, i.e., 40%, will derive from the evaluation of the final essay.

Students will be able to access the exam only with a sufficient evaluation of the online part of the course.

The final written exam will consist of a first part (Part A) composed of 12 close-ended questions (to assess learning of notions and concepts) and a second part (Part B) composed of 3 open-ended questions (to assess students' communication and reasoning skills).

The online-activity evaluation will begin in the days after the first lesson (March 19, 2014), and will cease at the end of the semester (June 13, 2014). Continuity of effort during this period will be a major factor of judgment; e.g., if one is inactive for two months and then writes many posts during the course's last month, he/she will be heavily penalized.

To effectively evaluate the online work of each student, we will consider for the evaluation only posts written and signed by a single student. Moreover, we will not tolerate copying from other web sites — of course, we will, instead, positively evaluate who cites another website for commenting it (see, e.g., the post by Brain Pickings' Maria Popova: "How Not To Worry: A 1934 Guide to Mastering Life").

Best students awards

The course's best students (identified as such by the free judgement of the Professor) will be eligible for special forms of recognition, including:

a) being flagged to the Berkman Center for Internet & Society at Harvard University for an internship in the summer of 2015(with part of the costs possibly covered by a Nexa Center's grant - to be confirmed). After the first edition of the course, the student Maria Serena Ciaburri went to Harvard, as a Nexa-Digital Revolution intern, while is going to be announced the name of the Nexa-Digital Revolution student that will go to Harvard in the summer of 2014;

b) being flagged for a stage / internship at the Nexa Center for Internet & Society at Politecnico di Torino;

c) being eligible to write their MSc thesis under the supervision of prof. De Martin.

Metodologia

Le lezioni in aula saranno in prevalenza lezioni frontali standard con, soprattutto nella seconda parte del corso, frequenti ospiti. Le domande e le riflessioni a voce alta verranno incoraggiate. E' possibile che i alcuni casi si ricorra a "break-out" session per lavoro/riflessioni di gruppo, con poi sintesi plenarie davanti a tutta l'aula.

Non ci saranno laboratori/esercitazioni nel senso tradizionale del termine. Si preferirà, invece, seguire un metodo basato su attività online realizzate dagli studenti durante i 3 mesi di corso e monitorate dai docenti, metodo formato da un mix di tre componenti: blog, mailing list e twitter.

Blog

A inizio corso gli studenti saranno invitati a suddividersi in gruppi di 3-4 persone. Ogni gruppo sceglierà un argomento digitale a scelta (p.es., videogames, musica elettronica, diritto d'autore online, ecc.) e aprirà un blog (usando computer personali o quelli disponibili nei numerosi laboratori informatici dell'Ateneo).

I gruppi dovranno essere formati entro le 24 del 31 Marzo 2014. Qualche giorno dopo i docenti pubblicheranno nella sezione 2014/blog-studenti del sito l'elenco completo dei gruppi, comprensivo di URL dei blog e di handle twitter degli studenti (affinche' gli studenti possano seguirsi tra loro e interagire). Gli studenti che dopo le 24 del 31 Marzo 2014 non saranno ancora assegnati ad alcun gruppo verranno assegnati a gruppi creati d'ufficio nella settimana 31 Marzo—6 Aprile 2014.

I blog saranno rilasciati con una licenza Creative Commons. Ciascuno studente dovrà promuovere i propri blog post usando Twitter. Inoltre, gli studenti potranno utilizzare, se lo vorranno, anche altri canali come Facebook, Google+, YouTube, Flickr, eccetera.

Durante il periodo di valutazione dell'attività online ciascuno studente:

1) Dovrà postare online un breve video (30 – 60 secondi), rilasciato con una licenza Creative Commons. Nel video lo studente si presenterà (non necessariamente mostrando il suo volto o usando la sua voce, nel caso volesse  preservare la propria privacy) e descriverà gli argomenti di cui intende occuparsi nel blog. Lo studente dovrà postare il video su una piattaforma di hosting video (come YouTube, Vimeo, ecc.) e dovrà anche fare l'embedding del video per renderlo disponibile ai visitatori del blog. Il video dovrà essere postato su una piattaforma di hosting video e pubblicato sul blog entro le 24 del 16 Aprile 2014.

2) Dovrà scrivere tre post di circa 300 – 500 parole relativi all'argomento del blog. Il primo post dovrà essere pubblicato entro le 24 del 30 Aprile 2014; il secondo entro le 24 del 14 Maggio 23 Maggio; il terzo entro le 24 del 28 Maggio 13 Giugno. Il docente e i suoi assistenti leggeranno questi post e forniranno agli studenti feedback entro 10-12 giorni.

3) Potrà anche postare altri post, riflessioni, link, foto, materiale audio-video, eccetera, inerente all'argomento prescelto.

Gli studenti sono tenuti a fornire entro le scadenze sopra elencate i link al loro video e ai loro tre post obbligatori usando il sito che si trova all'indirizzo https://highgarden.polito.it/.

Il docente e gli assistenti seguiranno l'evolversi dei blog e valuteranno gli studenti. La valutazione, in particolare, non riguarderà solo il video e i tre post lunghi ma anche altre componenti come il contenuto (frequenza, pertinenza, qualità) e il successo (capacità di suscitare commenti, re-blog e link, ecc.) del blog. Verranno inoltre ben valutati segni (commenti incrociati, link, re-blog, ecc., ovviamente solo se pertinenti e sensati) dell'attenzione reciproca tra gruppi di lavoro, in modo da incentivare l'apprendimento reciproco.

Saranno inoltre valutate positivamente le seguenti attività:

1) interviste audio e/o video a persone direttamente toccate, in un modo o nell'altro, dagli effetti della rivoluzione digitale (o che ci si aspetta che vengano presto toccati). Tra i molti esempi possibili: librerie, biblioteche, negozi di musica, edicole, ecc.;

2) traduzione in italiano di documenti di utilità generale per il corso, la sottotitolazione in italiano di video particolarmente illuminanti, e altre attività volte ad aumentare il numero delle risorse di qualità disponibili per i partecipanti al corso;

3) edit di Wikipedia che passino il vaglio dei wikipediani (tratteremo l'argomento a lezione).

Ogni blog dovrà includere tre sezioni dedicate, rispettivamente, a interviste, traduzioni e edit Wikipedia. Le sezioni dovranno essere create entro le 24 del 16 Aprile e dovranno contenere almeno una frase di circostanza che descrive lo scopo di tale sezione del blog.

Per quanto riguarda gli edit Wikipedia, sarà sufficiente linkare il nome utente che lo studente utilizza su Wikipedia nella apposita pagina del sito. Ad esempio: L'account Wikipedia di Alessio Melandri è AlessioMela.

Mailing List

Il secondo pilastro della parte online corso sarà la mailing list. Tutti gli studenti sono tenuti a iscriversi e a usarla, apprendendo non solo come seguire e contribuire ad una mailing list, ma anche imparando a capire quando usare il blog, quando la mailing list e quando twitter.

Gli studenti devono iscriversi alla mailing list usando l'indirizzo email fornito dal Politecnico. Richieste di iscrizione provenienti da indirizzi email non Politecnico verranno respinte.

Twitter

Il terzo pilastro della parte online del corso è l'uso di un account twitter: ogni studente userà un suo account. Gli studenti sono tenuti a seguirsi tra loro su twitter, a seguire (e interagire con) l'account del corso gestito dal prof. De Martin e dai suoi assistenti.

(In questo corso non verrà richiesto di usare alcun "social network". Non è, però, neanche proibito, anzi, purchè sia data precedenza ai tre pilastri ufficiali (blog, mailing list e twitter). Si fa presente agli studenti che a fianco dei social network proprietari, come Facebook e Google+, sono disponibili anche "social network" distribuiti e "liberi", come Diaspora (v. anche l'articolo Wikipedia associato). Peraltro anche Twitter dispone di controparti "libere", tra cui identi.ca.)

Valutazione

L'apprendimento verrà valutato sommando due elementi: il 60% del voto finale sarà legato alla valutazione, svolta durante l'intera durata del corso, della attività online (blog, mailing list, twitter - con pesi relativi 65%-20%-15%) dei gruppi di lavoro (con attribuzione del giusto peso agli specifici contributi dei singoli), mentre il 40% deriverà dalla valutazione di un esame scritto conclusivo individuale.

Si potrà accedere all'esame scritto solo con una valutazione sufficiente della attività online.

L'esame scritto finale consisterà di una prima parte (Parte A) composta da 12 domande a risposta "chiusa" (per valutare l'apprendimento di nozioni e concetti) e di una seconda parte (Parte B) composta da tre domande a risposta "aperta" (per valutare la capacità di espressione e di ragionamento del singolo).

La valutazione delle attività online inizierà nei giorni successivi alla prima lezione del corso (19 marzo 2014) e si concluderà improrogabilmente alla fine del semestre, ovvero, venerdì 13 giugno 2014. Un fattore importante di giudizio sarà la continuità dello sforzo durante i tre mesi del corso; per fare un esempio, due mesi di sostanziale inattività e poi una concentrazione alla fine del corso (all'avvicinarsi dell'esame) è un tipo di comportamento che verrebbe penalizzato.

Per poter valutare oggettivamente il lavoro di ciascuno studente, verranno considerati per la valutazione solo i post scritti e firmati da un singolo studente. Inoltre, non tollereremo episodi di copia da altri siti web — ovviamente, valuteremo invece positivamente la citazione per finalita` di commento o di critica, come fatto, ad esempio, da Maria Popova di Brain Pickings nel post "How Not To Worry: A 1934 Guide to Mastering Life".

Per gli studenti migliori del corso

I migliori studenti del corso - identificati a insindacabile giudizio del docente - potranno beneficiare di speciali forme di riconoscimento, tra cui:

a) venir segnalati al Berkman Center for Internet & Society dell'Università di Harvard per una "internship" nell'estate 2015 (con eventuale borsa del Centro Nexa per coprire almeno parte delle spese). Dopo la prima edizione del corso, era andata ad Harvard, come 'intern' Nexa-Rivoluzione Digitale, la studentessa Maria Serena Ciaburri, mentre sta per essere annunciato il nome dello studente Nexa-Rivoluzione Digitale che andrà ad Harvard nell'estate 2014;

b) venir favoriti per uno stage/internship presso il Centro Nexa su Internet & Società del Politecnico di Torino;

c) titolo di merito per essere ammessi a svolgere la tesi col prof. De Martin alla fine del corso di laurea magistrale.